谈祥柏先生90岁生日

感谢大会筹备组安排让我做第一个主题发言，面对在座这么多科普界的前辈和专家，难免有些诚惶诚恐。首先代表一个出版工作者，数学文化传播者还有谈老的粉丝，也受江苏省科普作家协会张副秘书长的委托，全程代表江苏省科普作家协会对这次谈祥柏科普作品评论研讨会议的顺利召开表示热烈祝贺，并向谈老表示最诚挚的敬意和祝福!

谈祥柏教授今年已经90高龄了，从事数学科普创作已经70多年了，著作等身，为我国科普事业做出了巨大贡献，登上了数学科普创作的世界高峰，在国内他被很多人敬称为中国的“马丁·加德纳”。

卞毓麟看望谈祥柏先生

他的科普文章，把抽象、严肃的数学阐发得趣味无穷、魅力四射、把数理和人文无缝对接、深度融合、深受广大青少年学生、数学教师和数学爱好者的喜爱。谈祥柏教授和他的趣味数学，堪称数学文化宝库中独放的一颗明珠。

那么，谈祥柏教授为什么会取得如此杰出的成就?他将“数学趣味化”的“神功”怎样练成的呢?他的趣味数学有什么特异之处，又有什么独特而重要的文化价值呢?相信在座各位对于这个问题都可以给出自己不同的回答和理解。

我在江苏教育出版社工作20年以来，几乎每年都去拜访谈老，我们出版社也请谈老多次参加数学文化活动，并出版过他的三本科学著作，发表过他的大概50篇文章。近两年来，借我社策划、编辑出版谈教授的十卷本文集《谈祥柏趣味数学详谈》之机，对谈老和他的作品有更多更深入的了解，并且尝试撰写了长篇初步研究的文章。我特别要感谢这篇文章当中，或者我下面发言当中不少内容来自我社前任总编提供了很多一手的资料，为文集出版不辞辛劳，多次赴上海洽谈祥柏教授做深度访谈。

今天由于时间有限，我就从谈祥柏教授的教育背景、学术成就、文化底蕴、海外交流、作品特色等几个方面，简单地探讨一下上述问题，以期能抛砖引玉。

教育背景:大同十年，受益终身

谈祥柏先生1930年5月29日出生于上海，1941年-1951年，中学及大学一直在我国前辈数学家、著名数学教育家胡敦复先生创办大同附中及大学就读，完全接受了十年的大同教育，曾经获得考试院“特种考试”第二名。

大同大学

至今他念念不忘他那些品格高尚、学识渊博、关爱学生的老师，他们坚守教育理想，为谋求我中国学术自立，无私奉献，拼命工作，教学之外还编写、翻译教材。大同十年，不仅奠定了谈祥柏一生的学术基础，影响了他个人志趣的形成，而且尤其重要的是大同精神刻骨铭心，对他一生的为人为学，科普创作，影响深远。谈祥柏日后在教学研究，科普创作上追求独立、勇于创新，一定是在大同受到熏陶。

初一班主任，女老师张寿棣发现谈祥柏对于数的悟性比较强，带他去见胡敦复校长，经过一番对答，胡校长当场决定免除谈祥柏的全部学费。高中老师梅慕埙是上海数学名师，经常忙得在车上啃大饼、吃面包。梅老师的字也写得好，颜体、柳体、欧体、苏体四体书法无一不精。

胡敦复

在数学教师之外，历史老师陆仁骥也令谈祥柏佩服之至。专门研究五胡十六国的人居然向他请教，他的外语也好，是个业余数学爱好者。

谈祥柏在大同附中读书期间，还打下了语文底子。这主要得益于他的语文老师、著名学者郑逸梅先生。

在大同大学，谈祥柏的数学教师有:教微积分的胡家赣先生、教微分几何的金福临先生，他是苏步青教授的学生，还有短期教过拓扑学的陈省身先生，等等。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”此言果然不假。

学术成就:敏于数学，乐于研求

日本著名数学家、菲尔兹奖小平邦彦曾撰文《数学的印象》，指出数学在本质上与逻辑不同，逻辑之于数学就像文法之于文学，学好数学最要紧的是对于数学的数、形、关系结构模式规律等等纯粹的感觉，正如语感对于理解文学一样非常重要。

尤其是自然数的研究，是谈祥柏教授主要研究兴趣所在。一次拜访谈祥柏先生在他家里一张小圆桌上看到桌上摆满了一张张小纸片，都记着他对自然数的研究，我还专门拍了一张照片。谈祥柏教授特别喜欢研究那些有个性的自然数，不怕计算勤试验，日夜琢磨长相思，使他熟知了某些类别自然数的种种特性，如遗传性、周期性、自守性、抱团性，而儿时巧遇的37，吴校长讲的37有关的规律被他发现，以及他住的楼层数19等等都成了他研究的对象。