文章目录

1 引言

2 课程体系

2.1 基于泛雅平台的线上教学

2.2 传统课堂与软件应用相结合的线下教学模式

3 在生物技术专业人才培养中的典型应用

3.1 单因素结果分析

    3.1.1 热维持时间的影响

    3.1.2 加热温度的影响

    3.1.3 搅拌时间的影响

3.2 正交试验的结果分析

3.3 小结

3.4 应用效果与不足之处

4 在生物制药专业人才培养中的典型应用

5 结论

文章摘要:以"双模块+三平台"构建生物统计学课程教学内容,将"多元化教学模式+多元化教学方法"融入各个教学环节,提高学生学习积极性和培养应用型能力。提出了开发校内教学资源、网络教学平台、校企合作等教学资源。结合学生实习就业基地的生产实践环节,整合生物统计学经典案例教学内容,培养学生的统计学思维能力。对生物制药专业,也选取了学生应用较多的案例进行统计学分析和演练,以取得较好的教学效果。结果表明:通过课程的改革和创新,能提高生物科学和技术专业学生的实践应用能力,为生物企业培养应用型人才。

文章关键词:

论文DOI:10.16663/j.cnki.lskj.2021.19.065

论文分类号:Q-4;G642